ÉCOLE D’ÉTÉ 2019 SOCIÉTÉ INCLUSIVE

La recherche participative en inclusion sociale des personnes ayant des incapacités

 

 

 

Photo illustrant une étudiante en fauteuil roulant travaillant à la rédaction d'un document.

« Il est reconnu que la coproduction de connaissances par des équipes composées de divers types de chercheurs (citoyens, décideurs, intervenants, universitaires) constitue une stratégie gagnante pour favoriser l’appropriation et l’application des connaissances (Denis, Lehoux et Champagne, 2004). »[1]

 

 

 

La recherche participative est une approche s'appuyant sur les expériences et les savoirs des personnes concernées. En plaçant les membres d'une communauté, des décideur.es ou des professionnel.les au coeur du processus, cette approche vise à produire des résultats utiles et transférables.

 

Depuis 2015, différentes initiatives de recherche participative ont été mises sur pied dans le domaine de l'inclusion sociale des personnes ayant des incapacités. Parmi celles-ci, l'initiative intersectorielle Société inclusive (financée FRQ) vise à favoriser la création d’environnements physiques et sociaux plus inclusifs pour les personnes ayant des incapacités. Considérant l’intérêt grandissant pour ces initiatives, il apparaît pertinent de former les étudiant.es et les partenaires non-académiques relativement aux approches de recherche participative.

 

Du 2 au 5 juin 2019, Société inclusive met en place une école d’été sur la recherche participative. Serez-vous des nôtres?

 

L'École d'été de Société inclusive a comme objectif de développer les connaissances et les habiletés des étudiant.es et partenaires en lien avec la recherche participative. L’École d'été vous permettra de vous familiariser avec 1) les fondements de la recherche participative, 2) ses méthodologies, 3) les manières de mesurer son impact, et 4) le transfert et l'application des connaissances. Chaque volet de l'École d'été comprend des conférences et des ateliers guidés par des chercheur.es et des partenaires chevronné.es provenant autant du secteur de la recherche que du milieu communautaire. Cette formule permettra d’expérimenter l'approche participative en collaborant à la conception d'un projet de recherche participative. Au terme de l'École d'été, vous aurez entre les mains un projet de recherche participative entièrement coconstruit en réponse aux besoins réels des partenaires.

 

L’École d'été s'adresse aux étudiant.es de 2e et 3e cycle, aux stagiaires postdoctoraux et aux partenaires du milieu associatif oeuvrant auprès des personnes ayant des incapacités de même qu'à tout organisme offrant des services dans le secteur de l’adaptation/réadaptation.

 

Programmation détaillée préliminaire

L’École d’été propose un programme de 4 jours comprenant des présentations et des ateliers portant sur différents aspects de la recherche participative.

 

 

2 juin

3 juin

4 juin

5 juin

Avant-midi

 

  • Fondements de la recherche participative
  • Travail en équipe
  • Transfert des connaissances
  • Mesure de l’impact social
  • Travail en équipe
  • Présentation des principaux obstacles à l'inclusion sociale et les besoins en recherche partenariale.
  • Travail en équipe

 

Après-midi

  • Accueil, réseautage, constitution des équipes
  • Présentation d’ouverture
  • Méthodologie de recherche participative
  • Travail en équipe
  • Travail en équipe
  • Présentation des projets par équipe
  • Remise de prix et clôture

 

 

 

 

Travail préparatoire

Après leur inscription, les participant.es seront invité.es à joindre un forum en ligne. Ce forum leur permettra de compléter un profil personnel, dans lequel ils détailleront leur expérience en recherche participative auprès de personnes ayant des incapacités. Entre les mois d’avril et de mai 2019, le forum servira d’espace d'échange où les participant.es pourront discuter de leurs intérêts de recherche, en s'appuyant sur des besoins actuels des partenaires. Cela permettra de former des équipes de 4 à 6 personnes (50% étudiant.es universitaires et 50% partenaires), réunies autour d'une idée de recherche commune. De plus, des lectures sur la recherche participative y seront déposées en préparation à l'École d'été.

 

Travail en équipe

Durant l'École d'été, les équipes devront planifier un projet de recherche participative s'appuyant sur les besoins de partenaires et visant à améliorer l’inclusion sociale de personnes ayant des incapacités. Les équipes devront préparer une présentation comprenant les éléments suivants : 1) problématique et besoin du partenaire ; 2) description du projet (méthodologie) ; 3) mesure de l’impact social ; 4) résultats escomptés ; 5) transfert des connaissances ; 6) rôles et responsabilités des co-chercheurs et considérations éthiques ; 7) échéancier. Cette planification de projet permettra de mettre en application les connaissances acquises lors des présentations et des ateliers. Tout au long de l'École d'été, plusieurs mentors seront disponibles pour répondre aux questions des équipes et les accompagner dans l'avancement de leur projet. 

 

Jour 1 (2 juin) : Accueil et conférence d’ouverture

La première journée commencera par une activité de réseautage. Un tour de table permettra à chaque équipe de présenter le besoin auquel leur projet vise à répondre. Les mentors présenteront également leur expertise. L’après-midi se terminera par une présentation de Ben Mortenson (UBC), qui discutera de son expérience en tant que partenaire-clinicien, puis chercheur, dans des recherches participatives liées à la mobilité pour des personnes ayant des déficits cognitifs.

 

Jour 2 (3 juin) : Fondements et méthodologies de recherche

Le jour 2 portera sur les fondements et les méthodologies de recherche participative. Les présentations porteront sur l’historique de la recherche participative, les fondements épistémologiques et ontologiques de mêmes que les avantages et les obstacles. Ensuite, une introduction aux méthodologies de recherche participative (devis de recherche, approche quantitative, approche qualitative, etc.) sera offerte. En s'appuyant sur des exemples, les stratégies à préconiser pour mettre en oeuvre un projet de recherche participative seront abordées (mise en place du partenariat, communications, formulation de la question de recherche, élaboration du projet, financement, définition des rôles, aspects éthiques, etc.).

 

Jour 3 (4 juin) : Transfert des connaissances et mesure de l'impact

Lors de cette troisième journée, les présentations et les ateliers porteront sur les stratégies de transfert et d'application des connaissances qui favorisent l’utilisation des résultats d’une recherche participative. De plus, une discussion aura lieu sur les outils et les méthodes permettant de mesurer l’impact social d’un projet de recherche participative. 

 

Jour 4 (5 juin) : Conférence de fermeture et présentations des projets 

La dernière journée de l’école d’été débutera par une présentation des principaux obstacles à l'inclusion sociale au Québec, suivie d'une discussion sur la recherche participative comme élément de solution. La journée se terminera par une présentation finale des projets d'équipe. Un prix sera remis aux deux meilleurs projets.

 

Coût: L'inscription est gratuite. 

Lieu:  CAMPUS DE L'UQTR À DRUMMONDVILLE

Date: 2 au 5 juin 2019

 

Note : Le nombre d'inscriptions est limité à 25 étudiant.es universitaires et 25 partenaires.

 

 [1] https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2013-v25-n2-nps01030/1020821ar.pdf

 

Nos partenaires :

  

Logo du CRIR   

Logo du REPARLogo du CIRRISLogo du Regroupement INTER

 

 

 

 

 

 

 

 

Logo de l'Office des personnes handicapées du QuébecLogo de l'UQTR

 

 

 

 

 


 

 

2-5 juin 2019


Drummondville
555 Boulevard de l'Université
Drummondville, Québec
Canada, J2C 0R5

Inscriptions


1 mar 2019 (00:00 EST) au 17 mai 2019 (00:00 EDT)

Contactez les organisateurs


pierre@societeinclusive.ca