7h20 - 7h50

Accueil et petit-déjeuner

Atrium

Étage A | Bloc 11

7h50 - 8h00

Mot de bienvenue

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

8h00 - 8h40

Le monitoring multimodal lors de la prise en charge du trauma crânien sévère. Mieux comprendre la physiologie de nos premières interventions

Dr Guillaume Emeriaud | Pédiatre-intensiviste, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’identifier les modalités de monitoring neurologique pertinentes dans la prise en charge d’un enfant avec un trauma crânien sévère;
  2. d’interpréter les résultats du monitoring neurologique;
  3. de comprendre la physiologie associée aux interventions thérapeutiques précoces.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

8h40 - 9h10

Suivi éloigné des patients après un séjour aux soins intensifs. Quelles questions devrions-nous leur poser ?

Dre Geneviève DuPont-Thibodeau | Neuro-intensiviste, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’identifier les problèmes fréquents rencontrés chez les enfants ayant séjourné aux soins intensifs ;
  2. de mesurer les limitations fonctionnelles secondaires à ces problèmes ;
  3. d’outiller les médecins de première ligne afin de guider la prise en charge de ces patients.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

9h10 - 9h50

Urgences oncologiques

Dr Pierre Teira | Hémato-oncologue, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. de prendre en charge une masse thoracique compressive;
  2. d’identifier et de gérer une compression médullaire aigüe secondaire à une tumeur paravertébrale;
  3. de traiter les syndromes de lyse tumorale et de leucostase.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

9h50 - 10h20 Pause 

Atrium

Étage A | Bloc 11

10h20 - 10h50

Le normal salin n'a rien de normal. Utilisation judicieuse des solutés balancés

Dre Lise de Cloedt | Fellow soins intensifs pédiatriques, CHU Sainte-Justine

Marie-Élaine Metras | Pharmacienne, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. de connaître les effets indésirables du NaCl 0,9% ;
  2. d’explorer les solutés balancés comme alternative.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

10h50 - 11h00 Déplacement vers les salles d'ateliers  
11h00 - 12h00

Ateliers bloc A | Un choix parmi les 5 ateliers suivants :

 

Transport interhospitalier de l'enfant ventilé    

Dre Laurence Alix-Séguin | Pédiatre-urgentologue, CHU Sainte-Justine

Dr Jean-Sébastien Tremblay-Roy | Pédiatre-intensiviste, CIUSSS de l'Estrie, CHUS

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les transports interhospitaliers pédiatriques à risque;
  2. de comprendre les principes de base de la ventilation invasive et non invasive lors d’un transport interhospitalier ;
  3. d’optimiser la ventilation en fonction des principales pathologies nécessitant un support ventilatoire.

Amphi 125

Étage A | Bloc 11

Utilisation optimale du vidéolaryngoscope en pédiatrie

Dre Geneviève Côté | Anesthésiste pédiatrique, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les situations cliniques qui requièrent l’utilisation d’un vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  2. de connaître les limites du vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  3. d’optimiser l’utilisation du vidéolaryngoscope chez l’enfant.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

La simulation pour tous, en tout temps: mettre sur pied un programme de simulation in situ dans vos milieux de travail

Audrey Larone Juneau | Cadre conseil en sciences infirmières, volet soins critiques, CHU Sainte-Justine

Dre Geneviève Morissette | Pédiatre-intensiviste, CHUQ

Dr Ahmed Moussa | Néonatologiste, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’identifier les avantages et les limites de la simulation in situ;
  2. de déterminer les règles pour une utilisation sécuritaire de la simulation in situ;
  3. d'identifier des pistes de solutions pour contrer les barrières d’implantation d’un programme de simulation in situ local.

Salle 1.17.108

Étage 1 | Bloc 17

Atelier de simulation | L'ABC du travail d'équipe 

Dre Francine Morin | Interniste médecine obstétricale, CHU Sainte-Justine

Dre Géraldine Pettersen | Pédiatre-intensiviste, CHU Sainte-Justine

Dre Andrée Sansregret | Gynécologue-obstétricienne, CHU Sainte-Justine

Limité à 10 participants*

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure de :

  1. identifier les obstacles au travail d’équipe efficace lors d’une situation critique;
  2. expliquer l’ABC du travail d’équipe grâce à l’outil DécODE;
  3. appliquer le mnémonique DécODE lors de situations simulées.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

911: Comment gérer un enfant en crise
Geneviève Bureau | Travailleuse sociale, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. de se familiariser avec un modèle d'évaluation de la crise;
  2. de se sensibiliser aux méthodes d'intervention pouvant diminuer la crise; 
  3. de connaître les principales ressouces pouvant contribuer à répondre au besoin du patient et de sa famille.

Jardin 4 saisons

Étage A | Bloc 11

12h00 - 13h15 Lunch

Atrium

Étage A | Bloc 11

13h15 - 13h45

Intoxication en pédiatrie: l'ABC révisé

Dr Benjamin Crulli | Fellow en soins intensifs pédiatriques, CHU Sainte-Justine

Dre Maude St-Onge | Intensiviste et urgentologue, CHU de Québec, Directrice médicale, Centre antipoison du Québec

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. de s’être familiarisé avec le nouvel outil ABCDE toxicologique ;
  2. d’adapter cet outil à la pédiatrie.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

13h45 à 14h15

Révision des articles influents de l'année

Dre Geneviève Morissette | Pédiatre-intensiviste, CHUQ

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. de présenter les articles influents publiés dans la dernière année;
  2. de comprendre l'impact de ces articles dans la pratique en soins aigus pédiatriques.

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

14h15 à 14h30 Déplacement vers les salles d'ateliers  
14h30 à 15h30

Ateliers bloc B | Un choix parmi les 6 ateliers suivants :

 

Transport interhospitalier de l'enfant ventilé    

Dre Laurence Alix-Séguin | Pédiatre-urgentologue, CHU Sainte-Justine

Dr Jean-Sébastien Tremblay-Roy | Pédiatre-intensiviste, CIUSSS de l'Estrie, CHUS

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les transports interhospitaliers pédiatriques à risque;
  2. de comprendre les principes de base de la ventilation invasive et non invasive lors d’un transport interhospitalier ;
  3. d’optimiser la ventilation en fonction des principales pathologies nécessitant un support ventilatoire.

Amphi 125

Étage A | Bloc 11

Utilisation optimale du vidéolaryngoscope en pédiatrie

Dre Geneviève Côté | Anesthésiste pédiatrique, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les situations cliniques qui requièrent l’utilisation d’un vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  2. de connaître les limites du vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  3. d’optimiser l’utilisation du vidéolaryngoscope chez l’enfant.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

La simulation pour tous, en tout temps: mettre sur pied un programme de simulation in situ dans vos milieux de travail

Audrey Larone Juneau | Cadre conseil en sciences infirmières, volet soins critiques, CHU Sainte-Justine

Dre Geneviève Morissette | Pédiatre-intensiviste, CHUQ

Dr Ahmed Moussa | Néonatologiste, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’identifier les avantages et les limites de la simulation in situ;
  2. de déterminer les règles pour une utilisation sécuritaire de la simulation in situ;
  3. d'identifier des pistes de solutions pour contrer les barrières d’implantation d’un programme de simulation in situ local.

Salle 1.17.108

Étage 1 | Bloc 17

Quiz radiologique

Dre Amélie Damphousse | Radiologue pédiatrique, CHU Sainte-Justine

 

Les objectifs de la présentation sont les suivants: 

 

  1. Revoir les types d’imagerie utiles dans les cas de traumatismes de la colonne et neurologiques;
  2. Revoir les signes radiologiques associés à la traumatologie
  3. Comprendre comment l’imagerie peut être au service du clinicien dans différents scénarios cliniques.

 

Amphi 250

Étage A | Bloc 11

Atelier de simulation | L'ABC du travail d'équipe 

Dre Francine Morin | Interniste médecine obstétricale, CHU Sainte-Justine

Dre Géraldine Pettersen | Pédiatre-intensiviste, CHU Sainte-Justine

Dre Andrée Sansregret | Gynécologue-obstétricienne, CHU Sainte-Justine

Limité à 10 participants*

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure de :

  1. identifier les obstacles au travail d’équipe efficace lors d’une situation critique;
  2. expliquer l’ABC du travail d’équipe grâce à l’outil DécODE;
  3. appliquer le mnémonique DécODE lors de situations simulées.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

Combiner la recherche et l'urgence, deux projets qui ont changé la pratique

Maryse Lagacé | Infirmière de recherche, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’intégrer un projet de recherche clinique à la prise en charge aigüe des patients;
  2. de profiter de la recherche pour modifier la pratique en urgence pédiatrique.

Jardin 4 saisons

Étage A | Bloc 11

15h30 - 15h40 Déplacement vers les salles d'ateliers  
15h40 - 16h40

Ateliers bloc C | Un choix parmi les 5 ateliers suivants :

 

Transport interhospitalier de l'enfant ventilé    

Dre Laurence Alix-Séguin | Pédiatre-urgentologue, CHU Sainte-Justine

Dr Jean-Sébastien Tremblay-Roy | Pédiatre-intensiviste, CIUSSS de l'Estrie, CHUS

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les transports interhospitaliers pédiatriques à risque;
  2. de comprendre les principes de base de la ventilation invasive et non invasive lors d’un transport interhospitalier ;
  3. d’optimiser la ventilation en fonction des principales pathologies nécessitant un support ventilatoire.

Amphi 125

Étage A | Bloc 11

Utilisation optimale du vidéolaryngoscope en pédiatrie

Dre Geneviève Côté | Anesthésiste pédiatrique, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’dentifier les situations cliniques qui requièrent l’utilisation d’un vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  2. de connaître les limites du vidéolaryngoscope en pédiatrie ;
  3. d’optimiser l’utilisation du vidéolaryngoscope chez l’enfant.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

La simulation pour tous, en tout temps: mettre sur pied un programme de simulation in situ dans vos milieux de travail

Audrey Larone Juneau | Cadre conseil en sciences infirmières, volet soins critiques, CHU Sainte-Justine

Dre Geneviève Morissette | Pédiatre-intensiviste, CHUQ

Dr Ahmed Moussa | Néonatologiste, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’identifier les avantages et les limites de la simulation in situ;
  2. de déterminer les règles pour une utilisation sécuritaire de la simulation in situ;
  3. d'identifier des pistes de solutions pour contrer les barrières d’implantation d’un programme de simulation in situ local.

Salle 1.17.108

Étage 1 | Bloc 17

Atelier de simulation | L'ABC du travail d'équipe 

Dre Francine Morin | Interniste médecine obstétricale, CHU Sainte-Justine

Dre Géraldine Pettersen | Pédiatre-intensiviste, CHU Sainte-Justine

Dre Andrée Sansregret | Gynécologue-obstétricienne, CHU Sainte-Justine

Limité à 10 participants*

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure de :

  1. identifier les obstacles au travail d’équipe efficace lors d’une situation critique;
  2. expliquer l’ABC du travail d’équipe grâce à l’outil DécODE;
  3. appliquer le mnémonique DécODE lors de situations simulées.

CSME

Étage 6 | Bloc 9

Combiner la recherche et l'urgence, deux projets qui ont changé la pratique

Maryse Lagacé | Infirmière de recherche, CHU Sainte-Justine

 

Au terme de la présentation, le participant sera en mesure :

  1. d’intégrer un projet de recherche clinique à la prise en charge aigüe des patients;
  2. de profiter de la recherche pour modifier la pratique en urgence pédiatrique.

Jardin 4 saisons

Étage A | Bloc 11

16h40 Clôture de la journée